สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-รู้เกี่ยวกับการคิดเลขที่ง่ายขึ้น
-สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้
วันเสาร์ที่ 30 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
วันพฤหัสบดีที่ 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
พื้นฐานทางเรขาคณิต
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-ได้ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงทางเรขาคณิต
-สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการเรียนการสอน
-ได้ทราบเกี่ยวกับพื้นฐานเบื้องต้นของการเรียนวิชานี้
การพับรูปทรงสามมิติ
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-ทำให้สามารถที่จะสร้างรูปทรงสามมิติอื่นๆได้
-สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการสอนเรื่องรูปทรงสามมิติได้
-ใช้เป็นสื่อในการเรียนการสอน
การคิดเลขเร็ว การคูณเลขเร็ว
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-สามารถใช้เทคนิคนี้ในการเรียนเรื่องการคูณได้
-ทำให้คิดเลขได้เร็วขึ้น
-สามารถนำความรู้ที่ได้ไปบอกต่อ เพื่อให้เขาเข้าใจการคูณเลขมากขึ้น
-สามารถใช้เทคนิคนี้ในการเรียนเรื่องการคูณได้
-ทำให้คิดเลขได้เร็วขึ้น
-สามารถนำความรู้ที่ได้ไปบอกต่อ เพื่อให้เขาเข้าใจการคูณเลขมากขึ้น
การคูณเลขไกล้100
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-รู้เทคนิคเกี่ยวกับการคูณเลขไกล้100
-รู้วิธีการที่คูณเลขได้ง่ายขึ้น
-สามารถนำความรู้ที่ได้ใช้ในการเรียนการสอนได้
tom lehrer - new math
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-รู้เทคนิคในการบวก ลบ เลขที่รวดเร็ว
-นำไปใช้ในการเรียนได้
-สร้างความเพลิดเพลินแก่ผู้ที่เข้าชม
math made easy power rule of ex ponents
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-รู้เทคนิคต่างๆเกี่ยวกับเลขยกกำลัง
-มีความรู้ความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น
Fast Math Trick
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-ทราบถึงเทคนิคการคูณเลขยกกำลังที่มีจำนวนมาก
-นำไปใช้ในการเรียนเรื่องเลขยกกำลังได้
math snacks overuled
ที่มา:http://www.youtube.com/watch?v=F0Cixys9PLs&feature=relmfu
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-รู้วิธีการหรือเทคนิคการหาความสูงของสิ่งต่าง
-สามารถนำไปใช้ในการหาค่าได้
วันจันทร์ที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
math snacks number right
ที่มา:http://www.youtube.com/watch?v=8D7QX5F5wWM&playnext=1&list=PLD0D82714DCB7D3CB
สิ่งที่ได้จากการศึกษา
-รู้เกี่ยวกับเส้นจำนวน
-รู้ถึงระยะทางที่เพิ่มหรือลดของจำนวนต่างๆที่อยู่บนเส้นจำนวน
-ใช้ในการเรียนการสอนได้
วันจันทร์ที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2554
ประวัติของตัวเลข
ตัวเลข เป็นสัญลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวน ซึ่งถูกคิดขึ้นมาก่อน เศษส่วนและทศนิยมประวัติของตัวเลขเริ่มต้นตั้งแต่ตอนที่มนุษย์รู้จัก "การเทียบสิ่งของด้วยวิธีหนึ่งต่อหนึ่ง" เช่น เทียบสัตว์ 1 ตัว กับ นิ้วมือ 1 นิ้ว บรรพบุรุษของเราไม่มีตัวเลขแต่ก็รู้จักการนับ สิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่คุ้นเคยมักจะถูกนำมาเอามาใช้แทนจำนวนตัวเลข ที่นิยมมากที่สุด คือ นิ้วมือ เช่น นิ้วก้อยแทนหนึ่ง นิ้วนางแทนสองนิ้วกลางแทนสาม ศอกแทนแปด ไหล่แทนเก้า ไหปลาร้าแทนสิบ นอกจากนี้ยังมีการวาดรูปสัตว์ต่างๆ แทนจำนวนตัวเลขอีกด้วย แต่เมื่อความต้องการที่จะแลกเปลี่ยนสินค้าเพิ่มขึ้น ความต้องการเกี่ยวกับตัวเลขก็มากขึ้นตามไปด้วย การนับโดยใช้นิ้วหรือสิ่งของมาแทนก็ไม่เพียงพอ วิธีการแก้ปัญหาในครั้งแรก คือ การใช้ปกเชือก ซึ่งอาจเรียกระบบปมเชือกนี้ว่าเป็นตัวเลขชุดแรกของมน ุษย์ก็ได้คนโบราณบางแห่งใช้ปมเชือกบันทึกจำนวน เช่น พวกอินคาในอเมริกาใต้ เขาใช้ปมชนิดหนึ่งแทนจำนวนหนึ่ง และให้ทุกคนท่องจำปมต่างๆ ให้เข้าใจตรงกันว่าเป็นจำนวนอะไร วิธีนี้มีชื่อว่า "กีปู" บางทีเขาใช้กีปูในการบันทึกเหตุการณ์บางอย่างด้วยเช่ นกันส่วนเลขศูนย์นั้น กล่าวกันว่า เกิดขึ้นในอินเดีย แต่ยังมีความคิดเห็นที่ยังไม่ตรงกันเกี่ยวกับเรื่องเ ลขศูนย์นี้ว่าต้นกำเนิดเป็นสัญลักษณ์แทนอะไร บางคนว่าเป็นสัญลักษณ์แทนดวงอาทิตย์ บางคนว่าเป็นสัญลักษณ์แทนภูติผีปีศาจ ข้อเท็จจริงเป็นอย่างไรก็ตาม การมีศูนย์นี้สำคัญมากสำหรับการพัฒนาตัวเลขที่เกิดขึ ้นมาภายหลังปัจจุบันตัวเลข 1,2,3,……. มีต้นกำเนิดในอินเดีย และมาแพร่หลายในยุโรปโดยผ่านชาวอาหรับ จึงมีชื่อเรียกว่า "ตัวเลขฮินดูอารบิก"
ตัวเลข เป็นสัญลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวน ซึ่งถูกคิดขึ้นมาก่อน เศษส่วนและทศนิยมประวัติของตัวเลขเริ่มต้นตั้งแต่ตอนที่มนุษย์รู้จัก "การเทียบสิ่งของด้วยวิธีหนึ่งต่อหนึ่ง" เช่น เทียบสัตว์ 1 ตัว กับ นิ้วมือ 1 นิ้ว บรรพบุรุษของเราไม่มีตัวเลขแต่ก็รู้จักการนับ สิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่คุ้นเคยมักจะถูกนำมาเอามาใช้แทนจำนวนตัวเลข ที่นิยมมากที่สุด คือ นิ้วมือ เช่น นิ้วก้อยแทนหนึ่ง นิ้วนางแทนสองนิ้วกลางแทนสาม ศอกแทนแปด ไหล่แทนเก้า ไหปลาร้าแทนสิบ นอกจากนี้ยังมีการวาดรูปสัตว์ต่างๆ แทนจำนวนตัวเลขอีกด้วย แต่เมื่อความต้องการที่จะแลกเปลี่ยนสินค้าเพิ่มขึ้น ความต้องการเกี่ยวกับตัวเลขก็มากขึ้นตามไปด้วย การนับโดยใช้นิ้วหรือสิ่งของมาแทนก็ไม่เพียงพอ วิธีการแก้ปัญหาในครั้งแรก คือ การใช้ปกเชือก ซึ่งอาจเรียกระบบปมเชือกนี้ว่าเป็นตัวเลขชุดแรกของมน ุษย์ก็ได้คนโบราณบางแห่งใช้ปมเชือกบันทึกจำนวน เช่น พวกอินคาในอเมริกาใต้ เขาใช้ปมชนิดหนึ่งแทนจำนวนหนึ่ง และให้ทุกคนท่องจำปมต่างๆ ให้เข้าใจตรงกันว่าเป็นจำนวนอะไร วิธีนี้มีชื่อว่า "กีปู" บางทีเขาใช้กีปูในการบันทึกเหตุการณ์บางอย่างด้วยเช่ นกันส่วนเลขศูนย์นั้น กล่าวกันว่า เกิดขึ้นในอินเดีย แต่ยังมีความคิดเห็นที่ยังไม่ตรงกันเกี่ยวกับเรื่องเ ลขศูนย์นี้ว่าต้นกำเนิดเป็นสัญลักษณ์แทนอะไร บางคนว่าเป็นสัญลักษณ์แทนดวงอาทิตย์ บางคนว่าเป็นสัญลักษณ์แทนภูติผีปีศาจ ข้อเท็จจริงเป็นอย่างไรก็ตาม การมีศูนย์นี้สำคัญมากสำหรับการพัฒนาตัวเลขที่เกิดขึ ้นมาภายหลังปัจจุบันตัวเลข 1,2,3,……. มีต้นกำเนิดในอินเดีย และมาแพร่หลายในยุโรปโดยผ่านชาวอาหรับ จึงมีชื่อเรียกว่า "ตัวเลขฮินดูอารบิก"
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)